被「盯上」的K12老師：合規(guī)教師擁抱體制，違規(guī)教師堅(jiān)守老路
被監(jiān)管盯上的K12老師“雙減”之后的去向不外乎有兩種：一是做一名“合規(guī)”的K12老師；二是做一名“違規(guī)”的K12老師。20年狂攬16個(gè)，量產(chǎn)諾獎的日本，居然留不住頂尖科學(xué)家？
日本幾乎以每年獲得1枚諾貝爾自然科學(xué)獎項(xiàng)的速度，令國際社會驚羨不已。是日本教育塑造了這一成功嗎？日本出現(xiàn)諾獎井噴現(xiàn)象的深層原因是什么？別啥事兒都嚷嚷內(nèi)卷，碩博士競聘中學(xué)老師不是悲哀
那些認(rèn)為碩博士當(dāng)中學(xué)老師是“高射炮打蚊子”的人，首先是把基礎(chǔ)教育當(dāng)成了蚊子。但其實(shí)，中小學(xué)基礎(chǔ)教育甚至學(xué)前教育，其重要性不比高等教育低。精銳教育疑似倒閉，員工墊付退費(fèi)額500萬元
盡管“雙減”過后，精銳教育信誓旦旦稱其資金充沛，將向素質(zhì)教育、家庭教育、托管業(yè)務(wù)等方向轉(zhuǎn)型，但在現(xiàn)實(shí)面前，也只能淪為泡影。印度教育科技巨頭Byju新一輪融資3億美元，估值達(dá)到180億美元
Byju公開表示，新一輪資金將用于拓展其國際業(yè)務(wù)并積極探索并購機(jī)會。上市公司CEO哭訴：已傾家蕩產(chǎn)，愿來生不再創(chuàng)業(yè)
張熙在朋友圈中說：“一心做教育，但確實(shí)投資擴(kuò)張?zhí)^激進(jìn)和疏于投資及財(cái)務(wù)管理，特別是巨人的收購是我的滑鐵盧，導(dǎo)致今天的局面。”被“減”掉的輔導(dǎo)老師，都去哪了？
當(dāng)資本裹挾著K12教育快跑的同時(shí)，輔導(dǎo)老師是被鞭打著奔跑的一群人。講課之外，他們還承擔(dān)著繁重的續(xù)課任務(wù)。為了完成這些任務(wù)，老師不得不將工作滲透進(jìn)日常生活的點(diǎn)滴中，精心打磨話術(shù)，時(shí)刻保持耐心，像一直插著...教育行業(yè)九大發(fā)展趨勢
2021年，國家印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，意在減輕教育焦慮和促進(jìn)生育意愿，校外學(xué)科類教培企業(yè)因此受到較大沖擊，如好未來、新東方等教培企業(yè)的股價(jià)在過去半年下跌了...多玩家入局，教育信息化真的好做嗎？
“雙減”時(shí)代的來臨，令眾多教培從業(yè)者措手不及。校內(nèi)教育的地位愈加凸顯，不少企業(yè)加碼布局教育信息化。校內(nèi)教學(xué)、管理全面升級的浪潮中，教育信息化的機(jī)會來了嗎？教育公平普惠的趨勢下，教育信息化是門好生意嗎？...學(xué)科培訓(xùn)會消失嗎？
以當(dāng)前機(jī)構(gòu)試圖轉(zhuǎn)型瞄準(zhǔn)的賽道來看，各大小機(jī)構(gòu)已經(jīng)在多個(gè)領(lǐng)域嚴(yán)重“撞車”，基本集中在素質(zhì)教育、成人教育和智能硬件這三大板塊。在線教育“入冬”兩月，轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)天花板有多高？
如今，素質(zhì)教育、成人職業(yè)教育、出海和進(jìn)校，成為了各大在線教育公司轉(zhuǎn)型的選擇。我在縣城當(dāng)老師
相比大城市的家長們被迫放棄“雞娃”，更多鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們往往會迫于家庭環(huán)境和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)水平而選擇不做額外的課外補(bǔ)習(xí)。年費(fèi)用十幾萬，我還是將孩子送去了民辦學(xué)校
近日教育部發(fā)布新通知明確規(guī)定，禁止民辦學(xué)校提前進(jìn)行招生考試、禁止民辦學(xué)?？缡?、跨地區(qū)招生，以及禁止民辦學(xué)校招收學(xué)霸級別的學(xué)生。2021，莫愁天下無知己，前路更有識君人
對大多數(shù)人來說，教育成果影響就業(yè)結(jié)果，就業(yè)則影響收入，收入則影響著住房、醫(yī)療、生育、養(yǎng)老等方方面面。STEAM教育機(jī)器人廠商LANDZO藍(lán)宙科技，完成Ａ輪1.89億元融資
據(jù)披露數(shù)據(jù)顯示，2019年藍(lán)宙家庭端AI機(jī)器人和玩具業(yè)務(wù)營收3000萬，2020年已經(jīng)突破２億多營收，一年增長近８倍。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)破產(chǎn)了，我還要還貸到2028年
教育行業(yè)，早在2018年就提出了教培機(jī)構(gòu)一次性收費(fèi)不得超過三個(gè)月課程的規(guī)定，為什么還有機(jī)構(gòu)在大力推廣教育貸，而金融機(jī)構(gòu)也仍在放貸？如今，“雙減”的靴子已經(jīng)落地，未來，教育貸還有生存之地嗎？
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